Recent criticism on Emily Brontë and her novel has tried to correct the deep-rooted belief that Emily Brontë was a literary "genius" isolated in the moors of Haworth. Indeed, an overview of recent Brontë scholarship indicates that two important critical shifts have lately cropped up: an increasing sociological attention to cultural studies on the one hand and an emphasis on interdisciplinarity. The present book is an unprecedented and groundbreaking study on Wuthering Heights. It detaches itself from the current productive vogue for sociological approaches to narrative texts which has contributed to obscure the focus on anomalous intertextual relations, and prioritizes the literary context over any other biographical, historical, or cultural context. Determining Wuthering Heights postulates a determinate intertextual meaning of Emily Brontë’s novel, enriching its heterogeneity by examining its dialogic relation with previous, contemporary and subsequent texts in order to confirm that Emily Brontë’s novel is not sui generis.
The target audience of the book would be members of the academic community interested in Victorian literature in general (researchers, scholars…) and in Wuthering Heights in particular. However, since Wuthering Heights has become a classic novel which is today read and discussed in universities around the world, the subject may also appeal to students who have to take a course on Victorian Literature and/or on the Brontës.
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Éste es un libro imperdonablemente antiguo. Versa sobre el tratamiento escasamente novedoso que un veterano (Fredric Jameson, Cleveland, 1934) hace de una idea muy arcaica (la dialéctica, Atenas, siglo IV a.C.). Todo, pues, muy demodé. Al calor bullicioso de la post-teoría, se nos invita hoy a regresarnos a las cosas mismas (a los cuerpos, los lugares, los afectos, los traumas, las memorias) en un alarde de fenomenología y positivismo impúdicamente ceñido a las exigencias ideológicas del poder, cada vez más local, que subvenciona la investigación. Evocar, en este contexto, la pasión dialéctica de Fredric Jameson supone conjurar un lejano horizonte de reflexión especulativa donde confluyen, bajo el estrabismo divergente y totalizador de Sartre, la dialéctica negativa de la teoría crítica (Adorno) y la compulsión diferencial de cierta teoría fuerte (Derrida, Deleuze). La dialéctica nos recuerda que entre las palabras y las cosas se extiende la fantasía conjetural de los conceptos. Una fantasía remota, pero quizás legítima.
Díaz Alarcón, Soledad y Guerrero Medina, Pilar (eds) (2020), Innovación metodológica para la investigación y docencia en Filología y Traducción: Casos prácticos. Aula Magna McGraw-Hill /UCO Press.
El lunes 21 de diciembre a las 18.15 tuvo lugar la defensa de la tesis doctoral de nuestra compañera Eva Lucía Jiménez Navarro de forma virtual. Los miembros del tribunal fueron la profesora Marie Claude L'Homme (presidenta), de la Universidad de Montreal; la profesora Chelo Vargas, de la Universidad de Alicante, y la profesora Cristina Gámez (secretaria), de la Universidad de Córdoba. Después de unos 35 min de exposición por parte de la doctoranda, el tribunal pasó a realizar una serie de preguntas que fueron respondidas satisfactoriamente por parte de la doctoranda. La sesión finalizó con la concesión de la máxima nota posible: Sobresaliente, quedando a la espera la mención Cum Laude a la recepción de los tres votos secretos del tribunal de acuerdo con el nuevo sistema de la UCO. ¡Enhorabuena, Dra. Lucía Jiménez!
El profesor Juan Luis Pérez de Luque, ayudante doctor del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba, ha publicado recientemente en la editorial Comares el volumen Ideology and scientific thought in H.P. Lovecraft. La monografía se engloba dentro de la colección Interlingua.