Facultad de Ciencias

Las prácticas externas se podrán reconocer como parte del módulo de créditos optativos.

Requisitos:

- Estar matriculados en cualquiera de los grados ofertados por la FCC durante el curso académico en el que se vayan a realizar las Prácticas Externas.

- Haber superado un mínimo de 120 créditos de la titulación en la que se encuentre matriculado, debiendo estos incluir al menos los 60 créditos del módulo de “formación básica”.

- No haber completado los 240 créditos de que consta el grado.

- Haber abonado el seguro complementario al seguro escolar que establezca la UCO para este fin.

La duración de las Prácticas Externas será como mínimo de 1 mes a tiempo completo de un turno de trabajo, y no podrán extenderse más allá del 30 de septiembre.

Para cada crédito de Prácticas Externas serán necesarias 25 horas de trabajo del alumno, de las que al menos el 80 % se realizarán en la Entidad Colaboradora; el resto podrán corresponderse con reuniones con el tutor, elaboración de la memoria de prácticas, etc.

- Oferta de Prácticas

- Enlace de interés

Los contenidos de esta asignatura se orientan a la adquisición por parte del estudiante de los conocimientos necesarios acerca del lenguaje, contenido, estructura y desarrollo de un proyecto o estudio en Biología y su aplicación en relación con los perfiles profesionales y competencias propios de la Titulación.

El módulo de Trabajo de Fin de Grado se establece en 6 créditos europeos y posee carácter cuatrimestral, en el último curso del Grado. Los estudiantes podrán matricularse para la realización del Trabajo de Fin de Grado una vez superados al menos 150 créditos entre básicos y obligatorios.

El Trabajo Fin de Grado debe contemplar la elaboración de una Memoria escrita y, en su caso, una presentación y defensa oral. La presentación y evaluación será individual. La evaluación del Trabajo Fin de Grado se llevará a cabo por un Comité de evaluación nombrado al efecto. Al menos un resumen del trabajo y las conclusiones deberán escribirse y presentarse oralmente en inglés.

El Trabajo Fin de Grado sólo podrá ser calificado una vez superados el resto de todos los créditos necesarios para la obtención del título de grado.

Aunque, a los efectos de organización académica, el Trabajo Fin de Grado se incluye como anual en 4º curso, para no retrasar la graduación de los estudiantes que reúnan los requisitos, conforme al procedimiento que se prevea en la normativa reguladora del Trabajo Fin de Grado, y que apruebe la Junta de Facultad, se mantendrá un sistema de convocatoria continua, aunque racionalizada en los llamamientos de lectura que se determinen; en cualquier caso, su presentación y evaluación será individual.

• Reglamento Facultad de Ciencias (Actualizado 05/02/2015)
• Guía para el Desarrollo del Trabajo Fin de Grado (Actualizado 09/04/2021)
• Calendario de oferta y asignación de trabajo Fin de Grado Facultad de Ciencias (curso 2020-2021) (Actualizado 02/10/2020)
• Calendario de entrega y defensa de los Trabajos Fin de Grado (curso 2020-2021) (Actualizado 18/09/2020)
• Tribunales para la Evaluación del Trabajo Fin de Grado curso 2020-2021 (Actualizado 25/03/2021)
• Calendario de oferta y asignación de trabajo Fin de Grado Facultad de Ciencias (curso 2021-2022) (Actualizado 20/07/2021)
• Calendario de entrega y defensa de los Trabajos Fin de Grado (curso 2021-2022) (Actualizado 20/07/2021)

El profesorado involucrado en cada módulo establecerá un equipo docente que será el principal responsable de implementar los mecanismos de coordinación.

El equipo docente velará por la coordinación vertical y horizontal de los contenidos y competencias del módulo y la evaluación. Se buscará una coherencia entre las materias, que están muy relacionadas entre sí. La parte experimental del módulo está concentra en una de las materias, mientras que la teórica está en la otra materia. Es fundamenta, pues, adecuación de contenidos y competencias.

El principal mecanismo de coordinación consiste en reuniones del equipo docente. Estas reuniones de trabajo se llevarán a cabo al menos, al inicio y al final del cuatrimestre; siendo recomendable reuniones intermedias. El equipo docente podrá articular mecanismos para agilizar la coordinación como la constitución de comisiones para tratar temas específicos como por ejemplo la adecuación del nivel, grado de adquisición de competencias (ex ante, durante y ex post), coordinación con equipos docentes de otras materias, planificación y evaluación de actividades transversales, etc.

Se seguirán dos líneas:

Coordinación intra-módulo

Se plantearán al menos dos reuniones (al inicio y al final del cuatrimestre) del equipo docente del módulo. Se discutirán aspectos relativos a las competencias que deben adquirir los estudiantes en el módul. Análisis del nivel y grado de adquisición de las competencias y el desarrollo de actividades transversales dentro del módulo.

Coordinación inter-módulo

Se desarrollarán actividades análogas a las descritas anteriormente con el equipo docente, o un representante o coordinador de otros módulos que presentan conocimientos y competencias previas o transversales con las de cada módulo. Finalmente se plantearán actividades conjuntas para el Trabajo de Fin de Grado.

El equipo docente procurará, mediante reuniones al efecto, una evaluación integral de los alumnos/as.

En caso en que se establezca una figura de Coordinador de titulación o análogo, articulará los mecanismos de coordinación descritos anteriormente.

En caso de existencia de asesores de alumnos/as o figura análoga, se establecerá una colaboración estrecha entre los equipos docentes y los asesores, así como el coordinador de titulación.

Se procurarán canales de comunicación entre los responsables de la coordinación, las autoridades académicas, las comisiones de calidad, los representantes de alumnos/as y cualquier figura que pueda surgir con el objetivo de lograr una mejora continua de la labor docente en la titulación.

Los trabajos de coordinación deben estar encaminados a la mejora continua: detección de problemas, propuesta e implementación de soluciones y análisis de los resultados. Es fundamental una retroalimentación entre las propuestas de mejora y los efectos producidos.

- Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida

- Programas de movilidad

- Aulas y Servicios del Centro

- Recursos y materiales disponibles del Campus de Rabanales

▼ Curso 2019-2020