Instituto de Estudios de Posgrado

Plan de Estudios y Profesorado

Plan de Estudios

 

El perfil Genérico-Semipresencial no admite alumnos de nuevo ingreso a partir del curso 2023/2024.

 

Perfil genérico - Semipresencial

- Módulo I: Introducción al estudio de las religiones

- Módulo II: Especialidad

- Módulo III: Prácticas Externas

- Módulo IV: Trabajo Fin de Máster

Perfil genérico - Virtual

- Módulo I: Introducción al estudio de las religiones

- Módulo II: Especialidad

- Módulo III: Prácticas Externas

- Módulo IV: Trabajo Fin de Máster

 

Profesorado/Staff Members

- Listado de personal académico/- List of the staff members

 

Módulo básico/Key module

Estructuras de la transferencia del saber   The Structure for Knowledge Transfer (4 ECTS)	Pedro Mantas España Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
De Bagdad a Córdoba: La aportación cultural del judaísmo andalusí   From Baghdad to Cordoba: The Cultural Contribution of Al-Andalus Judaism (4 ECTS)	Maria Ángeles Gallego Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	José Martínez Delgado Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
De Atenas a Occidente: La transferencia de los conocimientos helenos a la Europa renacentista From Athens to the West: the Transfer of Greek Knowledge to Renaissance Europe (4 ECTS)	Israel Muñoz Gallarte Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	Dámaris Romero González Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	F. Lautaro Roig Lanzillotta Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Las minorías religiosas en la España de los siglos XV al XVIII Religious Minorities on the Iberian Peninsula from the15th to the 18th Century (4 ECTS)	Enrique Soria Mesa Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	Antonio J. Díaz Rodríguez Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
De Oriente a Occidente: La recepción del saber en al- Andalus From East to West: The Reception of Knowledge in Al-Andalus (4 ECTS)	Juan Pedro Monferrer Sala Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

Módulo de Especialización/Specialisation Module

La universalidad del saber científico. Filosofía y ciencia arábigo-judías en el mundo latino medieval The Universalism of Scientific Knowledge. The Arabic and Jewish Philosophy and Science in the Latin World (5 ECTS)	Nicola Polloni Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Fuentes para el estudio de las minorías étnico-religiosas en la Península ibérica de los siglos XV al XVIII Sources for the Research on Ethnic-Religious Minorities in the Iberian Peninsula during 15th to 18th CE (5 ECTS)	Enrique Soria Mesa Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.	Rafael Mª Girón Pascual Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

 

Información al Estudiante

Información al Estudiante/Student Information

 

Información General/Widespread Information

Enlace

 

Información Específica/Specific Information

El alumnado recibe constantemente correos electrónicos con información sobre becas, programa de movilidad, reconocimientos de créditos, programa de prácticas externas, etc. En la plataforma Moodle se habilitado una asignatura para el Trabajo de Fin de Máster en la que se incluye toda la información relativa a dicho trabajo.

Asimismo, al inicio de curso se realiza una sesión informativa para todo el alumnado matriculado en el Máster.

 

Students constantly receive emails with information about scholarships, mobility program, credit recognition, external internship program, etc. On the Moodle platform, a subject has been enabled for the Master's Thesis, which includes all the information related to said work.

Likewise, at the beginning of the course an information session is held for all students enrolled in the Master.

Horarios y Aulas

HORARIOS

Horarios y aulas 24/25 - Schedule 24/25 (descargar - download) 

Horarios y aulas 22/23 - Schedule 22/23 (descargar - download)

Las clases del itinerario virutal serán asíncronas- The virtual itinerary classes will be asynchronous.

  

 

RESERVA DE AULAS

Objetivos y Competencias

OBJETIVOS:

 

El Máster en Pluralismo Religioso: Judíos, Griegos y Árabes desde la Tardoantigüedad a la Edad Moderna trata de satisfacer tres elementos que son esenciales en el actual ordenamiento académico: en primer lugar, introduce temas, motivos y materias que no han sido tratados apenas por los egresados, como son los relativos a las tres religiones mayoritarias, de gran actualidad y controversia, que permiten, además, crear profesionales especializados –procedentes de los grados de Filologías, Historia, Historia del Arte, Filosofía y Teología –ya para tareas investigadoras, ya docentes, ya editoriales, consultoras y relacionadas con los medios de comunicación, entre otras; en segundo lugar, pone de manifiesto el marco en el que se oferta, la Universidad de Córdoba, llamando la atención sobre el patrimonio material e inmaterial de las tres culturas, principal reclamo de la ciudad, cuyas bibliotecas, archivos, museos, centros de investigación y asociaciones son un marco excelente para la temática y periodo concreto en que se centra este máster.

 

TARGETS:

The M.A. in Religious Pluralism: Jews, Greeks, and Arabs from the Post-Classical Era to the Early Modern Period seeks to complete three essential issues in the current academic order: first, introduce topics, motives and subjects that had not been studied by students such as the relationship between the three majoritarian religions – a very actual and controversial issue. The M.A. allows to train specialised professionals – coming from Bachelor’s Degrees on Philology, History, Art History, Philosophy and Theology – for research’s activities, teaching activities, editorial jobs in publishing houses, consultants and mass media, among others. Secondly, the M.A. highlights its contexts, the University of Cordoba, by calling special attention to the material and immaterial heritage of the three cultures – main claim of the city –, whose Historical libraries, archives, museums, researcher centres and partnerships compound an excellent framework to deal with the main issues and the specific period which this M.A. is focussed on.

 

 

COMPETENCIAS/LEARNING OUTCOMES

 

Básicas/Basic Learninig outcomes (based on the Dublin Descriptors*)

• CB1 - Conocimiento de las técnicas y procedimientos para la investigación y el trabajo profesional con textos y documentos, así como otras obras artísticas. / Have acquired knowledge of techniques and procedures to research and to professionally work with texts and documents, as well as artistic works.
• CB2 - Capacidad para desarrollar proyectos de investigación y, en concreto, la tesis doctoral, y para el desempeño profesional en los ámbitos del libro, los archivos y la historiografía. / Are able to develop research projects, specifically, the PhD, in order to professionally work in the areas related to books, archives and historiography.
• CB3 - Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. / Have the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements.
• CB4 - Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. / Are able to manage, plan, and superintend multidisciplinary teams
• CB5 - Que los y las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. / Can communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously.

Generales/Generic Learning Outcomes

• CG1 - Comprender y expresarse en un idioma extranjero, particularmente en inglés, en su ámbito disciplinar. / Can express themselves in and understand a foreign language, particularly English, in their disciplinary field.
• CG2 - Desarrollar habilidades de aprendizaje que les permitan continuar formándose de un modo autónomo. / Have developed the necessary learning skills to be able to continue their study in a self-directed or autonomous manner.
• CG3 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance social o cultural en un entorno basado en el conocimiento. / Are able to promote social and cultural development within academic and professional contexts,
• CG4 - Actuar profesionalmente desde el respeto y la promoción de los derechos humanos, los principios de accesibilidad universal de las personas con discapacidad, el respeto a los derechos fundamentales de igualdad y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y valores democráticos. / Show a professional attitude  that respects and promotes human rights; and formulate their position in the ethical and political discussion about the principles of universal accessibility for people with disabilities, respect for the fundamental rights of equality and in accordance with the values of a culture of peace and democratic values.
• CG5 - Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. / Are capable to manage information and knowledge in their disciplinary field, including knowing how to use basic ICT tools.
• CG6 - Ser capaz de aplicar criterios de excelencia en la práctica profesional. / to apply criteria of excellence in the professional practice.

Transversales/Transversal Learning Outcomes

• CT1 - Saber analizar, sintetizar y razonar críticamente sobre los orígenes de la cultura europea y su actualidad. / Analyse, synthesize, and reason critically about the roots of the European culture and present.
• CT2 - Conocer y analizar las características históricas del fenómeno religioso, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época. / Are aware of the historical characteristics of the religious phenomenon, its current situation, perspectives and interrelation with the social reality of each period, and analyse them in a responsible way.
• CT3 - Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo / Develop skills for teamwork.

Específicas/Specific Learning Outcomes

• CE1 - Conocer las realidades lingüísticas, culturales, históricas, filosóficas, artísticas y religiosas de las culturas mediterráneas. / Possess knowledge regarding the linguistic, cultural, historical, philosophical, artistic and religious realities of the Mediterranean cultures.
• CE2 - Conocer la realidad lingüística de las culturas mediterráneas. / Apply their knowledge of the diverse linguistic contexts of the Mediterranean cultures.
• CE3 - Conocer la realidad cultural y religiosa del entorno mediterráneo. / To know the cultural and religious realities of the Mediterranean cultures.
• CE4 - Conocer las relaciones histórico-artísticas del entorno mediterráneo. / To know the historical and artistic relationships in the Mediterranean environment.
• CE5 - Conocer las realidades de pensamiento del entorno mediterráneo. / To know the realities of thought of the Mediterranean environment.
• CE6 - Mostrar un dominio conceptual, procedimental y actitudinal para desarrollar un compromiso ético con la paz, la igualdad (de género, culturas, etnias, religiones, etc.) y la interculturalidad. / Show a conceptual, procedural, and attitudinal mastery in order to develop an ethical commitment to peace, equality (gender, cultures, ethnicities, religions, etc.) and interculturality.
• CE7 - Saber relacionar en profundidad representaciones literarias con hechos históricos, sociales y culturales en el ámbito mediterráneo. / Analyse and relate literary representations with historical, social, cultural and religious events in the Mediterranean area.
• CE8 - Ser capaz de asimilar los diversos enfoques teóricos y aplicar las principales metodologías de trabajo a un corpus de datos con objeto de obtener unos resultados que redunden en implicaciones teóricas originales sobre el área de estudio del pluralismo religioso. / Assimilate diverse theoretical approaches and apply the main work methodologies to a corpus of data in order to obtain results that lead to original theoretical implications on the area of study of religious pluralism.

 

* http://ecahe.eu/w/images/7/76/A_Framework_for_Qualifications_for_the_European_Higher_Education_Area.pdf

Estructuras

Estructuras Organizativas/Organization Structures

Pendiente de aprobación.

Consejo Académico del Máster/M.A. Academic Committee (Pendiente de aprobación) Dirección / Direction: Israel Muñoz Gallarte (Área Filología Griega) Secretaría / Secretary: Lourdes Bonhome Pulido (Área de Estudios Árabes e Islámicos) Miembros y representantes / Members and representatives Pedro Mantas España (Área de Filosofía) Antonio José Díaz Rodríguez (Área de Historia Moderna) Lautaro Roig Lanzillotta (Ext.) María de los Ángeles Gallego García (CSIC.) Actas de Acuerdos

Unidad de Garantía de Calidad/Quality Assurance Unit (Pendiente de aprobación) Dirección / Direction: Dámaris Romero González (Área de Filología Griega) Secretaria / Secretary: Rafael Mª Girón Pascual (Área de Historia Moderna) Miembros y representantes / Members and representatives Nicola Polloni (Ext.) José Martínez Delgado (Ext.) María Ángeles Gallego (Ext.)   Reglamento de la Unidad de Garantía de Calidad del máster actualizado actualizado Actas de Acuerdos Acta de sesión ordinaria de 4 de febrero de 2022

Seguimiento e Indicadores

Autoinformes e informes anuales de seguimiento

-Pendiente de publicación

Indicadores del Título

2021/2022	2022-2023
30 matrículas de nuevo ingreso 175 solicitudes en primera y segunda preferencia	19 matrículas de nuevo ingreso 208 solicitudes en primera y segunda preferencia

 

Plan de Mejora

-Pendiente de publicación

 

Normativa

Normativa

Enlace

Prácticas y Movilidad

Prácticas y Movilidad

 

Prácticas externas

El estudiantado realizará prácticas en empresas privadas e instituciones públicas (10 ECTS), siendo su objetivo básico favorecer la formación práctica de los estudiantes del máster. Será condición necesaria la existencia de un convenio específico de colaboración entre la Universidad y la empresa o institución en la que el estudiante realice las prácticas.

Actualmente, el alumnado puede hacer prácticas en las numerosas y destacadas instituciones con las que tiene convenio la Universidad de Córdoba (http://www.ucoprem2.fundecor.es/). No obstante, este máster cuenta con acuerdos actualizados para la realización de prácticas en las siguientes instituciones que resultan de gran interés para el perfil del estudiantado:

• Biblioteca Diocesana de Córdoba
• Casa Árabe
• Biblioteca Viva de al-Andalus
• Archivo Capitular de la Mezquita-Catedral de Córdoba
• Servicio de Archivos de la Universidad de Salamanca
• Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía permite prácticas en:

• Bibliotecas
• Centros documentales
• archaeological places
• monumental ensembles,
• Archivos de Andalucía: 1205 Archivos repartidos por la geografía andaluza, entre los que destacan los Fondos y Colecciones documentales por su alto valor histórico. 
• Bicliotecas públicas de Andalucía: 855 centros, entre los que se incluyen las bibliotecas de fondo histórico.
• Conjuntos Hisrócio-Artísticos incluidos en el Catálogo General del Patrimonio Histórico Andaluz: 4043 espacios.
• Filmoteca de Andalucía.
• Museos, colecciones museográficas, conjuntos culturales y enclaves: 169 entidades dependientes de la Consejería de la Junta de Andalucía. 
• UCODigital: Centro de recursos digitales. 
• Laboratorio de Estudios Judeoconversos

En este punto, se debe tener en cuenta que, si el alumno decide cursar el doble título de máster, las oportunidades de empresas de prácticas se multiplican exponencialmente, abarcando las siguientes instituciones europeas (University of Groningen):

- Internacionales 

Inmigración: NGO Committee on Migration, International Organization for Migration, ORAM.

Instituciones por la paz: World Servants, European Centre for Minority Issues, International Conflict Research (INCORE), International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies and United Nations Institute for Disarmament Research.

Género: Women in Progress / Global Mamas and WISCOMP.

Derechos humanos: United Nations, f.e. the High Commissioner for Human Rights, United Nations Development Programme (country offices).

Fundación JoHo.

- Holandesas

Inmigración: VluchtelingenWerk Nederland, Wereldhuis.

Instituciones por la paz: United Network of Young Peacebuilders, Mensen met een Missie, PAX, Cordaid, Oxfam Novib, Terre des Hommes, Ministerie van Buitenlandse Zaken, Ministerie van Veiligheid & Justitie. 

Servicios sociales, como la agencia “Oude Westen” en Rotterdam.

Género: Women's Initiatives for Gender Justice, ATRIA Kennisinstituut voor Emancipatie en Vrouwengeschiedenis and Gender Concerns International.

Derechos humanos: College voor de Rechten van de Mens.

Medios de comunicación: ViceVersa (journalism).

Cross Your Borders.

- Locales/regionales (Groningen)

Inmigración: Stichting INLIA. 

Sociaal Planbureau Groningen.

Instituciones por la paz: Police.

Género: Centre for Gender Studies UG.

 

Internship

Student does an internship in private or public Institutions (10 ECTS). The objective is to advantage the practice formation of students. It should be necessary for the internship an especial collaboration agreement between the University and the company or institution.

Nowadays, the student can do the internship in several and important institutions agreed with the University of Cordoba (http://www.ucoprem2.fundecor.es/). Nevertheless, the M.A. has current agreements for internships in the following institutions closely related to the students’ profile:

• Biblioteca Diocesana de Córdoba
• Casa Árabe
• Biblioteca Viva de al-Andalus
• Archivo Capitular de la Mezquita-Catedral de Córdoba
• Servicio de Archivos de la Universidad de Salamanca
• Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía allows the student to do the internship in:
• libraries
• documental centres
• archaeological places
• monumental ensembles,
• Archives of Andalusia: 1205 Andalusian archives, whose primary sources and documental collections highlight by their higher historical value.
• Public Libraries Andalusia: 855 institutions, including the historical libraries.
• Historical and artistic placements included into the Catálogo General del Patrimonio Histórico Andaluz: 4043 Centres.
• Film archive of Andalusia.
• Museums, museum collections, cultural spaces: 169 institutions that depend on the Consejería de la Junta de Andalucía.
• UCODigital: Centre of digital sources.
• Laboratory of conversos Studies.

In these regards, it must be highlighted that, if the student decides to enrol into the Double Degree Master program, the wide range of internships increase exponentially by covering the following European Institutions (University of Groningen):

- International

Migration: NGO Committee on Migration, International Organization for Migration, ORAM

Peacebuilding: World Servants, European Centre for Minority Issues, International Conflict Research (INCORE), International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies and United Nations Institute for Disarmament Research

Gender: Women in Pogress / Global Mamas and WISCOMP

Human Rights: United Nations, f.e. the High Commissioner for Human Rights, United Nations Development Programme (country offices)

JoHo Foundation

- National (The Netherlands)

Migration: VluchtelingenWerk Nederland, Wereldhuis

Peacebuilding organizations: United Network of Young Peacebuilders, Mensen met een Missie, PAX, Cordaid, Oxfam Novib, Terre des Hommes, Ministerie van Buitenlandse Zaken, Ministerie van Veiligheid & Justitie 

Welfare organizations, such as the district “Oude Westen” in Rotterdam

Gender: Women's Initiatives for Gender Justice, ATRIA Kennisinstituut voor Emancipatie en Vrouwengeschiedenis and Gender Concerns International

Human Rights: College voor de Rechten van de Mens

ViceVersa (journalism)

Cross Your Borders

- Groningen 

Migration: Stichting INLIA 

Sociaal Planbureau Groningen

Peacebuilding: f.e. Police

Gender: Centre for Gender Studies UG

 

Trabajo Fin de Máster

Trabajo Fin de Máster/Master's Thesis

 

Criterios de selección de TFM / Selection criteria of the M.A.’s Thesis

Descargar

 

Reglamento sobre TFM/Regulation of the M.A.’s Thesis

Descargar 

 

2021/2022

• Defensas de TFM curso 21/22 / Lectures of the M.A.’s Thesis 2021-2022
• Tribunales para defensas de TFM curso 21/22 / Committee of lectures of the M.A.’s Thesis 2021-2022

 

 

Actividades Formativas

Curso académico 2021/2022

Tipo	International Congress “Not So-Happy Endings: Atonements, Punishments, and Martyrdoms from Imperial Times to Medieval Ages” (March 14th-15th 2022).
Descripción	This congress will explore how the notions of atonement, punishment and martyrdom are present since Antiquity and how these notions can be analysed taking into account different perspectives (Graeco-Roman religion, Christian religion, etc.). Poster Programme
Temática	Graeco-roman literature, Christian and apocryphal literature, Arabic literature.
Fecha	14th-15th march 2022.

Tipo	-
Descripción	-
Temática	-
Fecha	-

Doble Titulación Internacional

- Convocatoria para la Admisión y Adjudicación de plazas en Itinerarios de Doble Titulación Internacional de Másteres Oficiales (DTIM) curso 2023/2024

• Bases Reguladoras
• Convocatoria