Este proyecto está coordinado por la Universidad de Bremen (Alemania) y en él participan 7 instituciones de 6 países: Universidad de Bremen (Alemania), Universidad de Córdoba, Universidad de Wroclaw (PL), Katolische Universität Eichstatt Ingolstadt (Alemania), Universitá degli Studi di Parma (Italia), Aristotelio Panepistimioi Thessalonikis (Grecia) y Sharbite Innovation GmbH (Alemania).
El objetivo fundamental es desarrollar módulos educativos digitales completos y versátiles que demuestran cómo los principios de inclusión -en su interpretación amplia y orientada a la diversidad- pueden aplicarse en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. En concreto, los módulos combinan conocimientos teóricos, empíricos y conocimientos teóricos, empíricos y basados en la evidencia, así como ideas de la práctica de la enseñanza de idiomas con directrices de política educativa sobre los siguientes temas:
- La dislexia y las habilidades lectoras en el aula de lengua extranjera.
- Desafíos sociales, emocionales y lingüísticos en la comunicación hablada en lengua extranjera.
- Retos multilingües/multiculturales en las aulas de lengua extranjera.
- El autismo en el aula de lengua extranjera.
- La neurodiversidad como reto en el aula lengua extranjera.
V:InD:O:W tiene una duración de 36 meses y estos módulos serán pilotados y testados en el seno de las instituciones de educación superior de los países participantes.