El trabajo del alumnado se inspira en el tema del IDM 2025: “Mathematics, Art, and Creativity” y desarrollan propuestas matemáticas basadas en el marco teórico de Tareas Matemáticas Ricas. Desde el punto de vista artístico se combinará el uso crítico de la inteligencia artificial generativa de imágenes, usando la herramienta OpenArt AI para la representación de citas sobre Educación Matemática en imágenes, con el trabajo artístico manual para las artes de la propuesta matemática.
La propuesta educativa se basa en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos y se combina en este mismo semestre con la intervención del alumnado universitario participante con estudiantado de un centro de Educación Primaria en la que los niños y niñas realizarán sus propios fanzines. Se complementa así la formación del estudiantado de la UCO con una experiencia de Aprendizaje Servicio. La iniciativa pertenece al proyecto “Zines: publicaciones autogestionadas como recursos didácticos en educación infantil y primaria (2024-2-4005)” financiado por la convocatoria del del Plan de Innovación Docente 2024-2025.
Así, del 14 al 28 de marzo, en la planta alta del vestíbulo de entrada de la facultad, puede visitarse la muestra de carteles y fanzines matemáticos, pequeñas revistas autoeditadas, de 6 páginas más portada y contraportada, que contienen una propuesta matemática dirigida niñas y niños de Educación Primaria.
La inauguración de la muestra corrió a cargo de la Natividad Adamuz, decana de la FCEP; Enrique Martínez, César González, Cristina Pedrosa y Eloísa Reche, profesorado coordinador del proyecto y del estudiantado participante.
Evento en la web oficial del International Day of Mathematics 2025: https://www.idm314.org/#event-details/2025/149